Neue Diagnosetechniken an Kraftfahrzeugen: Überregionale Lehrerfortbildung an der Gewerblichen Schule Crailsheim
icon.crdate27.10.2017
„Stillstand heißt Rückschritt.“ Damit dieser Missstand nicht Realität wird, organisierte die Kfz-Abteilung der Gewerblichen Schule Crailsheim für die vier Regierungspräsidien in Baden-Württemberg eine überregionale Lehrerfortbildung zum Thema moderne Diagnosetechnologien an Kraftfahrzeugen. Unter der Leitung des Kfz-Teams der GSC, bestehend aus den Lehrkräften Markus Müller, Herman Eckert, Matthias Herzog und Roland Otubanjo, nahmen 15 Kollegen aus 14 Schulen dieses Angebot an und erkundeten aktiv am Fahrzeugpark und den Einrichtungen der Schule die Möglichkeiten, die das Diagnosetool ESI 2 von Bosch bietet. Das Diagnosetool ermöglicht es, an Informationen über Fahrzeugtechnik, Fehlerquellen im Fahrzeug, Diagnosemethoden und Reparaturabwicklungen zu kommen.
„Stillstand heißt Rückschritt.“ Damit dieser Missstand nicht Realität wird, organisierte die Kfz-Abteilung der Gewerblichen Schule Crailsheim für die vier Regierungspräsidien in Baden-Württemberg eine überregionale Lehrerfortbildung zum Thema moderne Diagnosetechnologien an Kraftfahrzeugen. Unter der Leitung des Kfz-Teams der GSC, bestehend aus den Lehrkräften Markus Müller, Herman Eckert, Matthias Herzog und Roland Otubanjo, nahmen 15 Kollegen aus 14 Schulen dieses Angebot an und erkundeten aktiv am Fahrzeugpark und den Einrichtungen der Schule die Möglichkeiten, die das Diagnosetool ESI 2 von Bosch bietet. Das Diagnosetool ermöglicht es, an Informationen über Fahrzeugtechnik, Fehlerquellen im Fahrzeug, Diagnosemethoden und Reparaturabwicklungen zu kommen.
Das hohe Niveau der Technik und die Vielfalt der technischen Ausrüstungen im Kraftfahrzeug sowie deren Vernetzung erfordern eine weitere Steigerung der Informationsgüte, um in Zukunft Diagnose- und Reparaturarbeiten zielgerichtet durchführen zu können.
Ein weiteres Ziel der Veranstaltung war die Einbindung der Diagnosetechnik in den seit 2014 neu eingeführten Lehrplan. Intension des Lehrplans ist, die Kompetenz der Auszubildenden während der Ausbildung in mehreren Stufen so zu steigern, dass sie den Anforderungen des Berufs gerecht werden. Dabei gilt es, Theorie und Praxis sinnvoll miteinander zu verbinden. Mehrere Projekte zeigten, dass anhand typischer Fehlerquellen im Fahrzeug Wissen über die Technik, zielgerichtete Informationen und Planung der Vorgehensweise sowie der Durchführung der Reparatur in allen Stufen des Lehrplans möglich und unabdingbar sind.
Alle Teilnehmer bewerteten die Fortbildungsveranstaltung äußerst positiv. Sie lobten die ausgewählten Inhalte und die perfekte Organisation der Veranstaltung.
Dass die Gewerbliche Schule Crailsheim eine von insgesamt nur zehn Schulen in Baden Württemberg ist, die aufgrund der technischen Ausstattung derartige Fortbildungsmodule überhaupt anbieten können, motiviert das Kollegium zusätzlich, sich den Herausforderungen der rasanten technischen Entwicklung der Kraftfahrzeugtechnik zu stellen.